簡介﹕ 「思、言、起、行」是以兒童為中心的教學策略，老師讓兒童參與策劃學習內容及活動，課題多是來自兒童生活中發生而又感興趣的事物。透過觀察、實錄兒童學習過程，以反思及了解兒童思維和學習模式的理念，再融入兒童的學習需要，以讓兒童身體力行的學習理念，讓兒童在整個學習過程中，發揮創意，盡展潛能。
幼初班(N1)
幼兒班(K1)
幼低班(K2)
幼高班(K3)
